Projekt pn.: „Mała szkoła - wielkie możliwości”

 

Program: FEPK.00.00

Instytucja Organizująca Nabór: Wojewódzki Urząd Pracy w Rzeszowie

Priorytet: FEPK.07.00

Numer naboru: FEPK.07.12-IP.01-004/23

Działanie: FEPK.07.12

 

Wnioskodawca

STOWARZYSZENIE ROZWOJU WYSOKIEJ STRZYŻOWSKIEJ

Typ organizacji

Podmiot krajowy

NIP

8191663246

Nazwa

STOWARZYSZENIE ROZWOJU WYSOKIEJ STRZYŻOWSKIEJ

Typ wnioskodawcy

stowarzyszenia

Forma własności

Pozostałe krajowe jednostki prywatne

 

 

Data rozpoczęcia realizacji projektu: 2024-05-01 (data podpisania Umowy dofinansowania z WUP Rzeszów: 12.12.2024r.)

Data zakończenia realizacji projektu: 30.04.2026

 

Opis projektu:

Celem projektu jest podnoszenie jakości kształcenia ogólnego, w szczególności poprzez wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów, przy zapewnieniu braku stygmatyzacji w Szkole Podstawowej nr 1 im św. Jana Kantego w Wysokiej Strzyżowskiej dla których organem prowadzącym jest Stowarzyszenie Rozwoju Wsi Wysokiej Strzyżowskiej. Cel zostanie osiągnięty w okresie: V 2024 - IV 2025 poprzez realizację dodatkowych zajęć dla 60 uczniów oraz realizację wsparcia indywidualnego dla 18 nauczycieli, podnoszących ich umiejętności zawodowe oraz doposażenie w/w szkoły w niezbędny sprzęt.

Planowane działania i metody wsparcia:

1. Organizacja i realizacja dla 60 uczniów dodatkowej oferty dydaktycznej, przyczyniającej się do rozwoju kompetencji społeczno-emocjonalnych, umiejętności podstawowych, przekrojowych niezbędnych na rynku pracy, w tym kompetencji cyfrowych,

2. Mentoring indywidualny (prowadzony w formie zdalnej) służący doskonaleniu zawodowemu i podnoszeniu umiejętności 18 nauczycieli w zakresie m.in.

• organizowania zajęć praktycznych, z wykorzystaniem metod eksperymentu i doświadczeń oraz rozwijania u dzieci pasji do nauki, w szczególności w systemie: nauka poprzez zabawę,
• optymalizowania czasu pracy i skutecznego nim zarządzania,
• asertywności w kontakt z dziećmi, rodzicami, kadrą szkolną.

3. Doposażenie szkoły w nowoczesny sprzęt ICT.

 

Efekty wsparcia:

• Zdobycie nowych, konkretnych umiejętności społecznych przez uczniów, które będą użyteczne na kolejnych etapach edukacji;
• Rozwinięcie umiejętności kadry pedagogicznej w celu lepszego rozumienia potrzeb uczniów i szkoły
• Zwiększenie oferty edukacyjnej i jakości prowadzenia kształcenia ogólnego przez SP r 1 w Wysokiej Strzyżowskiej, co pozwoli utrzymać i rozwijać szkołę w sprawdzonej formie, angażującej lokalną społeczność.

Założenia projektu wpisują się wprost w cele określone w Zintegrowanej Strategii Umiejętności 2030, w szczególności poprzez wsparcie kadr uczących w edukacji formalnej poprzez rozwój systemu kształcenia i doskonalenia zawodowego oraz przez tworzenie optymalnych warunków do rozwijania umiejętności osób uczących się.

Zaplanowane w projekcie formy wsparcia nie powielają działań realizowanych w ramach projektu z Działania 7.10 pn. RaP STEAM – robotyka i programowanie w szkołach podstawowych z terenu województwa podkarpackiego.

 

Grupy docelowe

Zgodnie z SZOP woj. podkarpackiego i regulaminem wyboru projektów grupę docelową poniższego projektu stanowią:

a) szkoła kształcenia ogólnego: SP nr 1 w Wysokiej Strzyżowskiej.

b) przedstawiciele kadry szkół lub placówek kształcenia ogólnego – 18 nauczycieli kształcenia ogólnego

c) uczniowie szkół i placówek podstawowych - 60 uczniów kl. I-8 z SP nr 1 w Wysokiej Strzyżowskiej.

Razem 1 SP, i 78 os. w tym 60 uczniów i 18 nauczycieli.

 

Istotne cechy grupy docelowej:

1. Wiek: uczniowie to os. w wieku 7-15 lat, n-le – os. dorosłe.

2. Sytuacja na rynku pracy: uczniowie to osoby uczące się, n-le – osoby pracujące

3. Do szkoły uczęszcza obecnie 98 dzieci. W projekcie zamierzamy objąć wsparciem 60 dzieci. Liczba wynika z przeprowadzonej diagnozy potrzeb, przewidywań nt. rekrutacji w roku szkolnym 2024/2025 (odejdą 8 klasy) oraz oczekiwań i możliwość dzieci i ich rodziców w zakresie udziału w dodatkowych zajęciach (ok. 20% z "góry" nie jest zainteresowana). Przedsięwzięcia realizowane w ramach projektu uwzględniają indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne uczestników.

Najczęściej wymienianą potrzebą uczniów w diagnozach była możliwość nabycia dodatkowych kompetencji w tym kompetencji podstawowych (w tym językowych), przekrojowych (w tym cyfrowych) wg danych poniżej:

1. Zajęcia z zakresu robotyki z elementami programowania - na co wskazało 40% dzieci i ich rodziców.

2. Zajęcia poprawiające aktywność fizyczną - na co wskazało 30% dzieci i ich rodziców.

3. Zajęcia z pływania i sportów wodnych - na co wskazało 50% dzieci i ich rodziców.

4. Zajęcia z j. angielskiego - na co wskazało 30% dzieci i ich rodziców.

W przypadku nauczycieli 90% kadry wskazało na konieczność otrzymania wsparcia indywidualnego przez dłuższy okres trwania projektu, żeby mogli na bieżąco podnosić swoje kompetencje, wprowadzać nowe metody do praktyki nauczania, a następnie w oparciu o informację zwrotną i we współpracy z ekspertem (mentorem) weryfikować ich skuteczność, poprawiać poszczególne elementy nauczania.

Możliwe bariery udziału w projekcie:

• w przypadku dzieci z Wysokiej Strzyżowskiej miejsce zamieszkania, obszar wiejski może stanowić problem (np. problemy z dojazdem na zajęcia dodatkowe);
• w przypadku dziewczynek może być to negatywne nastawienie rodziny, otoczenia że zajęcia dodatkowe (wyjazdowe) są niepotrzebne ze względu na tzw. stereotypy;
• nauczyciele ze względu na liczne zajęcia podstawowe mogą mieć problemy czasowe i logisyczne;
• dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych mogą mieć problem z przyswajaniem wiedzy, np. ze względu na sposób prowadzania zajęć dodatkowych (np. tempo).

Bariery zostaną zniwelowane poprzez odpowiedni dobór wsparcia w projekcie.

 

1. Wartość projektu (całkowity koszt projektu): 279 375,00
2. Wysokość wkładu z Funduszy Europejskich: 251 175,00 (89,91 %)

 

#FunduszeEuropejskie